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以班级“整体发展”促学生“个体进步”

作者:朱秋玲 来源: 发布时间:2019-02-19 浏览次数: 【字体:

一、做好每一个“第一次”,树立良好班风。

  良好的开端是成功的一半,班集体是学生健康成长的沃土,初一新生的许多“第一次”(第一次升旗仪式、第一次眼保健操、第一次自习课、第一次班会课、第一次运动会等)都不能轻易放过,既要严格要求又要温暖学生,特殊情况特殊处理。

  1.制定了日常学习纪律准则,分为早自修纪律、课间纪律、课堂纪律、午餐纪律、自修课纪律、作业纪律及眼保健操纪律七方面内容,初三又增加了晚托纪律(安排晚托纪律专管员,规定第七节课专心学习做作业,第八节课可以去订正作业、重默等,但不能成群结队,最多只能2人同行,出去的同学回来之后其他再去)要求学生遵守纪律,养成良好学习习惯,使自己更进步,使三(3)班更优秀!每周班长对值周班长工作做出评价,值周班长也对值周情况进行总结和反馈,以便更好地改进班风。

  2. 重视班委建设,形成正确的集体舆论和优良的班风。要想组织一个成功的班级,首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。对待班干部的选拔,我采取的办法是自荐,对于当选的班干部,经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。从初一到初三,我班的班干部队伍非常稳定个个充满了正能量。对于班级中出现的一些错误思想和做法,他们会出面及时批评和制止,事后积极和老师交流、解决问题。上学期末,班里的黄同学一度脾气特别暴躁,学习不能静心,为人处事也很冲动。有一次午自修上打瞌睡的他,下课时正好看到有位女同学在笑,他不分青红皂白冲过去吼,把那女同学给吓哭了,看到这种情况所有的班干部出马,把黄同学赶出了教室,并教训他道:对女同学发飙算什么男子汉,再说了,别人又没惹你,要睡觉要发疯到家里去,你不学习可以但不要影响我们学习,你再这样堕落下去,我们都看不起你。黄同学本来学习就不差,就是没有恒心和毅力,经过这次教训黄同学慢慢调整心态,期末考试稳定在年级前100名。有时候老师的说教没有学生之间的相互批评和鼓励更有说服力。所以,我对我班的学生是这么说的:“我不是一个爱唠叨的人,更不是一个爱管事的人,大家做好自己让老师没话说。”

二、丰富学生活动,增强班级凝聚力。

  通过各种班团活动,能增强学生的集体荣誉感,有效提升班级的凝聚力。从初一到初三,虽然班会课次数有限,但每一次我都认真准备、精心组织,让每一位学生参与其中,体会活动的乐趣,感受班级的温暖。十几岁的孩子是“很好骗的”,我觉得物质的奖励比精神鼓励更有效,在每次考试之后,在每次运动会之后,在每次班会课之后,我都会买一些零食奖励他们,有时也征求大家的意见,比如初二运动会期间,第一天比赛结束回到教室,我问他们:“明天想吃什么?”学生说:“不是第一名也有得吃吗?”“那当然,过程努力了,结果就不那么重要了。”他们说:“老师,买个蛋糕可以吗?这两天有几个同学生日,也包括你哦!”当时真的很感动,他们居然记得我生日。这个蛋糕非买不可而且得买超大号的,好好表扬和鼓励这些可爱的孩子们。2018和2019两个元旦活动是3班和4班一起搞的,2018年元旦我们在教室集体包饺子,主题是“2018 我们一起成长,共同进步”,2019年元旦我们在体艺馆趣味体育比赛,主题是“2019我们一起拼搏”除此还有清明节活动、六一节活动的等,每次班团活动孩子们积极参与、都乐在其中。所以当初三运动会来临之际,我这个头脑简单没什么想法的老师,就把入场式表演全权委托给了班长和文娱委员,全体同学非常配合,买班服、排练都有人负责,我唯一要做的就是给他们挤时间排练,幸好我是体育老师,体育课上一半时间用来上课,一半时间用来排练。感动的是国庆长假期间,他们自发组织来学校集排练了一个下午,只有3个同学请假没来。正因为这种班级凝聚力和集体荣誉感,使班级又一次获得了运动会入场式表演一等奖。体现了:“一个班级就是一个家,你们就是兄弟姐妹,在这个家里我们要相亲相爱,相互帮助共同进步” 这样的理念。

三、尊重、关心学生,充分调动学生的积极性

  班主任要尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。要尊重、关心学生,积极深入学生当中,了解他们的学习、生活等各方面,用亲近和信任来沟通与学生之间的感情,用爱的暖流去开启学生的心扉,使之乐于接受教师的教诲,正如古代教育家所言亲其师,信其道。

  我又一次庆幸我是个体育老师,真的!当你们在埋头批改作业的时候,我有较多的时间来查看成长手册,我会每天查阅,对有问题的学生或者表现较好的学生写几句话鼓励他们,每周五都会写一段评语,所以孩子们每天发到本子都会看看老师写了啥?有时还相互传阅一下。这样家长能及时了解到孩子在校的表现,并及时加于引导。为了更好地了解学生,了解我自己,我还隔三岔五地布置一点班务作业,比如:夸夸我自己、我的班级、如果我是老师、我的困惑等,大部分学生都能认真对待,让我对学生有了更深的了解,对不同的学生采取不同的教育方式,取得了更好的教育效果。

  我觉得我是个比较幸运的老师,我遇到了一群高情商的学生。那些成绩优秀的孩子他们勤奋、努力、不骄不躁、懂事又懂得感恩,在他们去985冲刺班之后尤其能感受到。他们每周都会来找我,每次姚悦都会说:“朱老师抱抱!”胡顺昊说:“我一定会努力的,我要为城关中学争光,为3班争光。”曹钧羿和金亦欣说:“考不好无法向朱老师交代。”我只是做了老师应该做的事而已,这几个孩子除了胡顺昊,其他几个没有一个上过课外辅导课,都是自己学的,所以我鼓励他们努力了就可以,不要给自己太大压力,说他们是自然生长的好苗子,潜力无限。

  调换座位真的像春晚小品里描述的那样,如果随意调换是很伤学生自尊心的,所以换位子是很伤脑筋的事。初一刚入学时是按身高来排的,现在已经初三了,我班每次换座位都是在期中考试之后或者开学时,原则是班级前五名和进步快的前3名自己选择座位,其他不动,但每两周依次轮换一组,一直都是这样做的,所以基本上没有人因为座位来找我。刘同学是我班一个比较有个性的女生,学习能力不强也不够认真成绩落后,有一次她在班务作业中表示:愿意把座位给比她优秀的同学,即使她坐到后面她也会像现在一样学习的。我回复她说:在老师眼里,你也是个优秀的学生,只是努力的程度还不够,相信只要你把玩手机的时间用来背背语文,默默单词肯定不会比别人差。就这么简单的几句话,成了她进步的开始,刘同学主动把手机放在我这里,并表示不进步10名以上手机就不拿回去,虽然基础差,但只要有进取心,相信努力之后总会有收获。

  我班最让我操心的是女生张某某,长得人高马大却又非常矫情,受不得一点小委屈,初一、初二时动不动就会用过激行为伤害自己,有时我真觉得很无语,但我知道这样的孩子这样的行为肯定是有原因的,要了解她,必须先走近她。我从来没有批评过她,每一次我都很心疼她,慢慢地她愿意和我说一些事,与家长的矛盾,小学时的事、她想做的事等,我会认真听她讲和她一起分析,先问她怎么想的,然后再告诉她怎样做是对自己最好最有利。张同学真的进步了很多,去年春节的时候,她发我信息说:朱老师,我不会再让你操心了,虽然成绩不好,但是我会努力的。今年春节,她给我发了个红包,说祝朱妈妈新年快乐 !我说心意领了,红包就不要了,你的懂事就是给我最好的礼物。

  我们班不爱学习的学生其实是蛮多的,他们并不是不聪明,而是学习习惯太差,自制力也相当差。很感谢3班的所有任课老师,他们都用自己的魅力各自吸引着一批后进生认真听课学习,老师们每次课后或每次单元检测后都会及时和我交流学生听课及考试情况,我也会及时将任课老师的表扬反馈给学生,并鼓励他们继续努力,把学好这门学科的方法用到其他学科上去。经常说的一句话是:学习的能力有高低,但真正取决于成绩好坏的是你的学习态度,老师相信你能学得更好。就这样,他们尽自己的能力,努力上好自己喜欢的课,有的语文和社会学得很好,有的科学和社会学得很好,没有一个啥都不做的,我相信每一个学生都有自己的闪光点,只要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬,鼓励,真诚地表达对他们的尊重和关爱,就会让他们树立信心,找到做人的需要和前进的动力。

  班主任工作这一路上有风、有雨、有阳光,有汗、有泪、有欢笑,期待着我们这一届学生,更期待着接下来的每一届学生都能创造佳绩!

                                        


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